معوقات برنامج التربية العملية وإعداد المعلم بكليات التربية بالجامعات الليبية

Abstract

استهدف البحث تحديد معوقات برنامج التربية العملية في كليات التربية ببعض الجامعات الليبية، والكشف عن مستوى توافر معوقات برنامج التربية العملية في كليات التربية ببعض الجامعات الليبية، ووضع تصور مقترح لتطوير برنامج التربية العملية بكليات التربية ببعض الجامعات الليبية، واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وذلك لمناسبته لموضوع البحث وأهدافه، كما قام الباحثان بإعداد استبانة اشتملت على(38) عبارة في صورتها النهائية، واشتملت على(4) مجالات ثمثل معوقات تتعلق بكل من: (المشرف التربوي، مهارات الطالب التربوية، التزام الطالب وسلوكياته، المدرسة المتعاونة )، وتوصل البحث إلى عدة نتائج، كان من أهمها أن مستوى توافر إجمالي مجالات استبانة (معوقات برنامج التربية العملية وإعداد المعلم) جاء بدرجة توافر( مرتفعة)، وكانت جميع العبارات دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01). وقد قام الباحثان بترتيب عبارات مجالات الاستبانة بحسب المتوسطات الحسابية لاستجابة عينة الدراسة، حيث كان في الترتيب مجالاتها بحسب التوافر هو:(التزام الطالب وسلوكياته-مهارات الطالب التربوية-المشرف التربوي – المدرسة المتعاونة)

وأوصى البحث بضرورة التنسيق الجيد مع المدارس المتعاونة في برنامج التربية العملية وإعداد المعلم، وإمدادها بكتيبات توضح أهمية التربية العملية ودورها في إعداد المعلم، مزودة بالتعليمات والنظم اللازمة لتقييم الطلاب وأساليب تطبيقها.