مستوى الاحتراق النفسي لدى عينة من معلمي مرحلة التعليم الأساسي ببلدية براك الشاطئ

Abstract

        تهدف الدراسة إلى التعرف على مستوى الاحتراق النفسي لدى عينة من معلمي مرحلة التعليم الأساسي ببلدية براك الشاطئ، والتعرف كذلك على دلالة الفروق في مستوى الاحتراق النفسي لدى عينة من معلمي مرحلة التعليم الأساسي تبعا لمتغيرات الدراسة(الجنس، والحالة الاجتماعية، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والتخصص العلمي)، ولتحقيق ذلك اختيرت عينة عشوائية مكونة من(59)معلم ومعلمة ببلدية براك الشاطئ من أصل (109) معلم (المجتمع الأصلي )؛ وارتكزت هذه الدراسة على أداة بحثية تمثلت في مقياس الاحتراق النفسي من إعداد الباحثة، وبعد التحقق من صدقه وثباته؛ كما  اسْتُخدام المنهج الوصفي التحليلي المناسب للدراسة، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: مستوى الاحتراق النفسي لدى بعض معلمي التعليم الأساسي بمنطقة براك الشاطئ جاءت ما بين ( المتوسط – والعالي )، ففي المتوسط الحسابي و الوسط الفرضي؛ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ a) في مستوى الاحتراق  النفسي لدى بعض معلمي التعليم الأساسي بمنطقة براك الشاطئ تعزى لمتغيرات الدراسة(الجنس، والحالة الاجتماعية، والمؤهل العلمي، والتخصص العلمي)، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ a) في مستوى الاحتراق النفسي لدى بعض معلمي التعليم الأساسي بمنطقة براك الشاطئ تعزى لمتغير (سنوات الخبرة).